Un reciente estudio de la World Maritime University y la Lloyd's Register Foundation realizado en el marco del programa Global Maritime Trends, ha puesto el foco sobre una realidad urgente: la fuerza laboral del sector no está siguiendo el ritmo de la acelerada transformación digital.
La Cátedra Smart Ports de la Universitat Jaume I se ha hecho eco de este informe, denominado "Competencias digitales en la educación y formación marítima: un análisis global en profundidad sobre las personas, las capacidades y la preparación para el cambio", para el que se han realizado encuestas a 532 marineros de 64 países y entrevistas a 110 personas o grupos de interés.
Las conclusiones ponen de manifiesto una brecha creciente entre el cambio tecnológico y la capacidad del sector para utilizar los nuevos sistemas de forma eficaz y segura. Las herramientas digitales ya están transformando las operaciones, pero los marcos de formación y certificación no evolucionan al mismo ritmo.
De hecho, más del 80% de los marineros afirma recibir formación en competencias digitales rara vez o nunca, pese a mostrar un elevado interés por aprender. Dos tercios de los encuestados aseguran estar dispuestos a mejorar sus capacidades, pero la falta de una definición compartida sobre estas competencias digitales necesarias está frenando los avances.
Los marineros, además, confían en los sistemas tradicionales, pero se sienten mucho menos preparados para trabajar con la automatización y con herramientas que hacen un uso intensivo de datos. Solo el 13% afirma que la formación en tierra se corresponde de forma sistemática con los sistemas que posteriormente encuentra a bordo.
Las empresas de educación y formación marítima están reaccionando ya, aunque los avances siguen siendo desiguales. Muchos se enfrentan a obstáculos como la falta de financiación, la escasez de instructores con competencias digitales y una regulación que evoluciona lentamente.
Actuación coordinada
El informe también advierte de que la transformación digital podría hacer más profundas las desigualdades a escala mundial, ya que el acceso a la formación depende de los recursos y de la inversión disponibles. Existe un claro riesgo de que la tecnología avance más rápido que las personas necesarias para utilizarla de forma segura y eficaz.
Por ello, es importante reclamar una actuación coordinada de todo el sector, que incluya una actualización más rápida de los estándares mundiales de formación, una mayor inversión en educación y una colaboración más estrecha entre la industria, los reguladores y los proveedores de formación.
